Tomi Wibisono

 ARTIKEL ILMIAH Tantangan Guru di Generasi Milenial Oleh: Tomi Wibisono Generasi milenial adalah generasi yang sangat pandai terkait teknologi. Dengan kemampuannya di dunia teknologi dan sarana yang ada, generasi ini memiliki banyak peluang untuk bisa berada jauh di depan dibanding generasi sebelumnya. Namun sayangnya, dari beberapa pernyataan yang saya dapatkan, milenial cenderung lebih tidak peduli terhadap keadaan sosial, termasuk politik dan ekonomi. Mereka cenderung lebih fokus kepada pola hidup kebebasan. Mereka

ARTIKEL ILMIAH Memanfaatkan Blog untuk Kemajuan Dunia Literasi Oleh: Tomi Wibisono Kini internet telah digunakan dan dinikmati oleh banyak orang di berbagai penjuru tanah air Indonesia untuk kepentingan-kepentingan tertentu. Berbagai kepentingan tersebut dapat kita kelompokkan menjadi dua kelompok besar, yakni kepentingan untuk hal-hal positif dan kepentingan untuk hal-hal yang negatif. Beragam fasilitas tersedia di internet, mulai dari fasilitas Facebook, Email , bahkan fasilitas membuat website atau blog untuk memublikasikan berbagai tulisan artikel, jurnal, esai, dan lain-lain. Semua tu memungkinkan kita untuk dapat beriteraksi dengan masyarakat dunia secara mudah. Website atau blog pribadi saat ini sudah sangat banyak dibuat dan dimanfaatkan oleh masyarakat di Indonesia. Bahkan dengan banyaknya blog tersebut menjadikan hampir setiap daerah di Indonesia memiliki komunitas blogger. Salah satunya komunitas Kayuh-Bimbai di Kalimantan Selatan, Berita.com

ARTIKEL ILMIAH Pendidikan Bukan Sangkar (Zaman Now ) Oleh: Tomi Wibisono Pendidikan merupakan kewajiban bagi semua orang, terlepas dari pendidikan yang bersifat formal ataupun informal. Sekolah bukan satu-satunya untuk meraih pendidikan, bukan juga sebatas lingkungan sekolah dan kampus. Pendidikan bertujuan mencerdaskan manusia dari kebodohan dan kemiskinan dari penindasan, maupun perbudakan. Pendidikan yakni sesuatu yang dapat membebaskan, tidak terkekang dalam kandang seperti seekor burung di dalam sagkarnya. Pendidikan adalah suatu hak dan kewajiban yang harus dilaksanakan setiap manusia. Dari pendidikan seseorang akan belajar menjadi seorang yang berkarakter dan mempunyai ilmu pendidikan serta sosial yang tinggi. Indonesia termasuk negara yang mempunyai tingkat kelahiran yang tinggi di mana generasi muda adalah harapan bangsa untuk mengembangkan negara ini, dengan harapan mereka juga meraih pendidikan setinggi-tingginya. Tapi di era globalisasi telah mengubah ca...

ARTIKEL ILMIAH    Pengaruh Pola Tidur Yang Tidak Baik Terhadap Konsentrasi Belajar  Oleh: Tomi Wibisono

PERKEMBANGAN KURIKULUM TAHUN 1994 TUGAS TELAAH KURIKULUM PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA  MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM  PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA DOSEN PENGAMPU : Ady Dwi Achmad P., S.Pd., M.Pd. Henry Trias Puguh Jatmiko, M.Pd. DISUSUN OLEH : Tomi Wibisono                        (170141009)

KONSEP KURIKULUM TAHUN 1950-an (1952), 1968, dan 1975         1.       Kurikulum 1950-an (1952) Kurikulum 1952 merupakan kurikulum pertama yang memiliki dasar hukum operasional. Landasan operasional kurikulum 1952 adalah UU No. 4 Tahun 1950. Undang-undang itu telah dirancang sebelum tahun 1950. Rancangan undang-undang itu yang awalnya dibahas oleh BPKNIP tahun 1948 tidak dapat dilakukan karena terjadinya perselisihan. Baru pada tanggal 29 Oktober 1949, RUU itu diterima oleh BPKNIP dan disahkan oleh pemerintah RI pada tanggal 2 April 1950. Kurikulum 1952 merupakan pengembangan dari kurikulum sebelumnya, yaitu kurikulum 1947, dimana kurikulum ini lebih merinci setiap mata pelajaran. Oleh karena itu, kurikulum 1952 lebih dikenal sebagai Rencana Pelajaran Terurai 1952. Tujuan pendidikan nasional berdasarkan kurikulum 1952 adalah membentuk manusia  yang susila dan cakap dan warga negara yang

HAKIKAT KURIKULUM A.   Pengrtian Kurikulum Kurikulum adalah rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman menyelenggarakan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu.   Sedangkan secara UU No. 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional merumuskan kurikulum sebagai perangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran, serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. B. Hakikat Kurikulum 1.       Kurikulum sebagai rencana tentang mata pelajaran atau bahan-bahan pelajaran        a.        Sebagai sejumlah pelajaran yang ditetapkan untuk dipelajari oleh siswa disuatu sekolah atau                perguruan tinggi, untuk memperoleh ijaz...